Жалпы білім беретін мектептерде мәдениет географиясын оқытудың әдістемелік негіздері [Мәтін] : философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация : 6D011600 – География / А. У. Сатыбалдиева ; Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті ; отандық кеңесші К. Д. Каймулдинова ; шетелдік ғылыми кеңесші Emin Atasoy... – Алматы : [б. ж.], 2024. - 130 п., суретті;+ 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) . . – Пайдаланған әдебиеттер тізімі: 100-109 п. . : 0 тг.
Зерттеудің мақсаты: білім алушылардың мәдени құзіреттіліктерін қалыптастыру, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамыту үшін мәдениет географиясы бойынша білім қалыптаструдың теориялық-әдіснамалық негіздерін талдау және оны оқытудың тиімді әдістемесін жасау, тиімділігін тәжірибе арқылы дәлелдеу
ЖОО-да өндірістік биотехнология негізінде зертханалық тәжірибелік сабақтарды ұйымдастыру әдістемесі [[Мәтін]] : философия докторы (PhD) дәрежесін алуға арналған диссертация : 6D011300 - Биология / Ж. К. Кенжеева ; Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті КЕ АҚ ; ғылыми кеңесшілер: Г. У. Дюскалиева, М. К. Булакбаева ; шетелдік кеңесші Т. Н. Данильчук. – Алматы : [б. ж.], 2022. – Электрон. мәтінді мәлім., 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). ).
Зерттеудің мақсаты: ЖОО-да өндірістік биотехнология негізінде
зертханалық тәжірибелік сабақтарды оқыту әдістемесін даярлап, тиімділігін
эксперимент жүзінде дәлелдеу
өндірістік биотехнология, білім беру жүйесі, зертханалық тәжірибелік сабақтар, оқыту технологиялары, биотехнологиялық процестер, биотехнологияның әдістемесі, биотехнологиялық зертханалар
Жобалардағы білімдерді тиімді басқарудың факторларын анықтау және бағалау : философия докторы (PhD) дәрежесін алу үшін дайындалған диссертация : 6D051800 – Жобаларды басқару / А. С. Жолтаева ; Қ.И. Сәтбаев атындағы Қазақ ұлттық техникалық зерттеу университеті ; ғылыми кеңесші: А.Ф. Цеховой, шетелдік ғылыми кеңесші: Е.В. Ялунер. – Алматы : [б. ж.], 2022. – 153 п., 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). ).
Мақсаты – жобаларда білімді тиімді басқаруды қамтамасыз ететін факторларды анықтау мен бағалау және соның негізінде жасырын білімнің айқын білімге ауысу моделін құру