Публикует в открытой печати результаты научных исследований ученых Казахстана и других стран. Входит в перечень изданий, рекомендуемых Комитетом по контролю в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстан для публикации основных результатов научной деятельности.

Журналда ауыл мұғалімінің тыныс-тіршілігі, білім беру мәселелері, әдістер мен тәрбие беру қарастырылған

Журналда қазақ халқының хал-жағдайы, мәдениеті мен сауаттануы туралы мәліметтер берілген

Журналда білім беру саласындағы мәселелер мен әдістемелер, тәрбие беру жайы баяндалған

Журналда әдебиеттанушылық зерттеулер мен әдеби сыни мақалалар берілген

Создан с 9 сентября 2008 года (№ 9/31) на базе журнала "Ядкяр" ("Наследие"), основанного в 1995 году. Под новым названием выходит с 2009 года. Включен в Перечень рецензируемых изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук по следующим группам специальностей: исторические науки и археология; литературоведение; языкознание. Включен в базу данных "Ulrich’s Periodical Directory", Российский индекс научного цитирования (РИНЦ).

Journal of world affairs, was founded in 1957 as a forum for policymakers, scholars, and the informed public who sought an engaging, thought-provoking debate beyond the predictable, conventional journals of that time. Nearly half a century later, Orbis continues to offer informative, insightful, and lively discourse on the full range of topics relating to American foreign policy and national security, as well as in-depth analysis on important international developments. Orbis readers always know the stories behind the headlines.

The Military Review provides an established and well-regarded Army forum to stimulate original thought and debate on topics related to the art and science of land warfare. As such, it promotes communities of interest on a wide variety of issues of vital importance to the Army by providing a venue for publishing topical articles with new insights and fresh perspectives informed by original research, critical thinking, original thought, and persuasive analysis.