Восстание 1916 года занимает особое место в истории многовекового национально-освободительного движения казахского народа. Оно возникло в ходе Первой мировой войны и всеобщего кризиса в Российской империи. Главными причинами восстания явились усиление колониального гнета, изъятие земель, рост налогов и поборов, политика русификации коренных народов региона, а непосредственным поводом к восстанию стал царский указ от 25 июня 1916 г. о мобилизации в армию на тыловые работы «инородческого» мужского населения Казахстана и Средней Азии.

75 лет назад, ровно через месяц после начала войны, 22 июля 1941 года в Москве состоялся суд военного трибунала над бывшим командующим Западным особым военным округом (Белоруссия) генералом армии Д. Г. Павловым и группой его подчиненных.Дело генерала Павлова до сих пор полностью не рассекречено, но и то, что на сегодняшний день известно, заставляет задуматься: насколько хорошо мы знаем историю той войны?

В статье рассматривается беспризорность несовершеннолетних как социальное явление

Мақалада жарқын болашақтың тамырын терең, тұғырын биік жасаймыз деген игі мақсатымыз ізгі іспен көмкеріліп, үзіліссіз жүйемен өріліп жатса, еліміздің әрбір азаматының арманы орындалып жатқандығы баяндалады.

Статья посвящена теоретическим и практическим вопросам обеспечения БВУ РК кредитными ресурсами, а также сравнительному анализу между банковскими вкладами и банковскими сертификатами

Мақалада, ортаны оқуға арналған ақпараттық ресурстармен толтыру міндеті бүгінгі күннің өзекті мәселесі мен электрондық білім беру ресурстарын құру жайы баяндалады.

Мақалада, заман талабына сай оқушыларды білім нәрімен сусындатып, озық елдегі білім беру жүйесінің қаймағын өзіміздің білім беру реформасына енгізу мен деңгейлік бағдарлама бойынша алған білімді орынды қолдану айтылады.

Бұл мақалада" Білім берудегі Кембридж тәсілдерінің теориялық негіздері" ұстанымының басқа технологиялардан ерекшелігі және жеті модуль арқылы іске асатындығы айтылады.

Мақалада, дамыта оқытуды ұйымдастыру мен дамыта оқыту сабағындағы мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатыныс сипатталады.